Потенційний вплив AI-підтримуваного письма на когнітивні здібності: нове дослідження MIT виявляє

Нещодавно велике дослідження, проведене Массачусетським технологічним інститутом, глибоко вивчило застосування великих мовних моделей (LLM) у навчальних сценаріях письма та їхній вплив на когнітивні здібності. Це дослідження тривало 4 місяці та залучало 54 учасників, з метою оцінки впливу використання таких AI інструментів, як ChatGPT, на активність мозку та письмові здібності.

Дослідницька команда розділила учасників на три групи: ті, хто використовує LLM, ті, хто використовує пошукові системи, та ті, хто покладається лише на власні думки. За допомогою різних методів, таких як електроенцефалографія (ЕЕГ), аналіз природної мови та глибокі інтерв'ю, дослідники всебічно оцінили вплив різних інструментів на процес написання та когнітивне навантаження.

Результати показують, що надмірна залежність від інструментів, що підтримуються ШІ, може негативно вплинути на когнітивні здібності. Це проявляється в кількох аспектах:

1. Однорідність статей: Статті групи LLM показують явну статистичну однорідність за різними темами, тоді як група, що покладається лише на мозок, демонструє більшу різноманітність.

2. Різниця в інформаційній щільності: група LLM використовувала найбільшу кількість специфічних іменованих сутностей, що в 2,5 рази більше, ніж група, яка покладалася лише на мозок.

3. Зниження оригінальності: учасники, які використовують LLM та пошукові системи, схильні повторно використовувати результати інструментів, а не інтегрувати особисті думки.

4. Зниження нейронної активності: аналіз електроенцефалографії показує, що зростання підтримки зовнішніх інструментів систематично знижує рівень зв'язку в мозку. Група з LLM показала найслабше загальне нейронне з'єднання.

5. Зниження пам'яті: понад 83% користувачів ChatGPT не можуть точно процитувати вміст, написаний кілька хвилин тому.

6. Зниження почуття приналежності: Група LLM демонструє найнижче почуття приналежності до статей, які вони написали.

Дослідники підкреслюють, що незважаючи на те, що це дослідження ще не пройшло рецензування колегами, його результати заслуговують на увагу. Особливо для молодих користувачів, надмірна залежність від AI-інструментів може перешкоджати розвитку навчальних навичок.

Однак це не означає, що інструменти ШІ в своїй суті є шкідливими. Ключовим є те, як раціонально використовувати ці інструменти, а не сліпо покладатися на них. Дослідницька команда рекомендує проводити довгострокові вертикальні дослідження, щоб повністю зрозуміти довгостроковий вплив чат-ботів ШІ на когнітивні здібності людини.

Це дослідження надає важливі рекомендації для освітян, політиків та розробників технологій, що допомагає у розробці більш ефективних освітніх стратегій та керівництв для застосування технологій в епоху ШІ. Одночасно воно нагадує нам, що, приймаючи нові технології, не слід ігнорувати важливість розвитку незалежного мислення та творчих здібностей.